Estamos trabajando los valores en el aula, todo empezó el viernes 20 de noviembre con lo Derechos de la infancia , pero se sigue trabajando todos los días.
Ahora estamos leyendo el cuento del patito feo, sabéis que os pedimos que adornarais un patito y hablarais del cuento.
Hoy lo hemos vuelto a leer en clase.
Os dejo este vídeo para que lo veáis con los niños y niñas.
Clase 4 años A
CARRERA SOLIDARIA
Hoy se ha celebrado una carrera solidaria dentro del colegio.El motivo de la misma era recaudar fondos para Costa de Marfil.
Todos los alumnos del cole han participado y nosotros de infantil también.
La maestra Marta Huelva os contará en breve con más detalle todo lo relacionado con la carrera.
Todos los alumnos del cole han participado y nosotros de infantil también.
La maestra Marta Huelva os contará en breve con más detalle todo lo relacionado con la carrera.
NUESTRO NOMBRE PROPIO Y ABECEDARIO 4B
Ya os comenté en la reunión, que uno de los temas importantes que íbamos a trabajar es el nombre propio. Desde el comienzo de curso he presentado en clase los nombres escritos de diferentes maneras, con puntitos para que lo repasen, en el panel de pasar lista, en la lista de clase...También he variado el tamaño para analizar con ellos cuáles son los nombres más cortos, más largos, los que empiezan igual...
Parece que están bastante motivados con este tema de hecho muchos ya lo escriben, pero para que aún sea más significativo hemos realizado la siguiente actividad; estamos construyendo un abecedario y para ello nos estamos apoyando en los nombres de la clase. Os explico, primero les pregunté cuál era la primera letra de su nombre (para ellos no es nada fácil), después les conté que la primera letra de nuestro nombre es nuestra inicial, entonces pusimos una pinza de la ropa en nuestra inicial y fuimos nombrándolas todas. Según fuera la icial fuimos construyendo las distintas letras del abecedario. Todavía no lo hemos terminado, hemos pegado los nombres en su casilla correspondiente, lo han escrito ellos, pero todavía nos quedan muchas palabras que iremos incluyendo poco a poco.
Parece que están bastante motivados con este tema de hecho muchos ya lo escriben, pero para que aún sea más significativo hemos realizado la siguiente actividad; estamos construyendo un abecedario y para ello nos estamos apoyando en los nombres de la clase. Os explico, primero les pregunté cuál era la primera letra de su nombre (para ellos no es nada fácil), después les conté que la primera letra de nuestro nombre es nuestra inicial, entonces pusimos una pinza de la ropa en nuestra inicial y fuimos nombrándolas todas. Según fuera la icial fuimos construyendo las distintas letras del abecedario. Todavía no lo hemos terminado, hemos pegado los nombres en su casilla correspondiente, lo han escrito ellos, pero todavía nos quedan muchas palabras que iremos incluyendo poco a poco.
EL MOMENTO DE RINCONES EN NUESTRA RUTINA 4B
Os vamos a contar lo que hacemos todos los dias en el cole...A primera hora cuantito llegamos al cole nos sentamos en nuestra alfombra a charlar un ratito sobre cómo hemos pasado el fin de semana, o sobre algún tema que nos interesa. También comentamos problemas que surgen en la clase.
En primer lugar cantamos la canción de los buenos días y el encargado nos saluda con la mano de saludar.
Este ratito se llama el tiempo de asamblea y cada un niño o niña pasa lista en nuestro cartel, ponemos a los niños que han venido en el cole y a los que no en la casita después contamos cuantos han faltado y cuántos somos en clase.
Después observamos el tiempo y ponemos si el día esta nublado, soleado, si llueve, si hace viento...Si es lunes,martes, miércoles...
También hemos aprendido que con los numeros podemos saber qué dia es del mes, la seño ha hecho un calendario y nosotros ponemos los números todos los días.
Antes de irnos a trabajar presentamos quienes son los encargados de equipo de la semana, cada semana es alguien diferente y su tarea será responsabilizarse de repartir el material,los libros...
Lo prometido es deuda y por fin vamos a seguir contando qué hacemos durante el tiempo que estamos en el cole, ya os explicamos lo que hacíamos por la mañana tempranito en nuestra alfombra...
Después de realizar las actividades cotidianas de la asamblea la seño nos explica la próxima tarea y comenzamos a trabajar.En el primer trimestre tenemos dos tipos de trabajo, el que propone el libro y los proyectos que se proponen en el centro...Así trabajamos:
Después nos lavamos las manos y desayunamos
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Y despues bieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeen toca la campana y al recreo.
Cuando volvemos la seño nos pone una musiquita relajante y descansamos un ratito...Cuando nos despertamos comenzamos a trabajar otra vez pero con el libro
Y el final de la jornada es lo que más nos gusta y disfrutamos. Próximamente os contaremos la importancia de las zonas de juego o lo que solemos llamar el momento de los rincones. Ya veréis cómo nos lo pasamos...
EL MOMENTO DE RINCONES
Los rincones son espacios de actividad en los que los niños y niñas aprenden jugando. En nuestra clase hay cinco rincones: la casita, en el que los niños aprenden a través de la imitación, se proponen juegos que simulan las tareas que se hacen en casa como cocinar, comer, tomar café cuidar a los bebés...Otro de los rincones es el de los números en que se proponen juegos relacionados con la lógica matemática sobre todo con el contaje. En el rincón de letras hay todo tipo de juego con abecedarios y pizarras magnéticas para que formen palabras conocidas o nombres.
En el rincón del artista se proponen diversos materiales para que los niños y niñas puedan realizar las manualidades que les interesen. Y para introducir las nuevas tecnologías en el aula está el rincón del ordenador en el que pueden jugar a distintos juegos educativos para niños. La zona de asamblea es donde nos reunimos para conversar pero también es el rincón de construcciones y hay coches, ladrillos, tacos de madera etc. Así nos lo pasamos en nuestro sitio favorito
En primer lugar cantamos la canción de los buenos días y el encargado nos saluda con la mano de saludar.
Este ratito se llama el tiempo de asamblea y cada un niño o niña pasa lista en nuestro cartel, ponemos a los niños que han venido en el cole y a los que no en la casita después contamos cuantos han faltado y cuántos somos en clase.
Después observamos el tiempo y ponemos si el día esta nublado, soleado, si llueve, si hace viento...Si es lunes,martes, miércoles...
También hemos aprendido que con los numeros podemos saber qué dia es del mes, la seño ha hecho un calendario y nosotros ponemos los números todos los días.
Antes de irnos a trabajar presentamos quienes son los encargados de equipo de la semana, cada semana es alguien diferente y su tarea será responsabilizarse de repartir el material,los libros...
Lo prometido es deuda y por fin vamos a seguir contando qué hacemos durante el tiempo que estamos en el cole, ya os explicamos lo que hacíamos por la mañana tempranito en nuestra alfombra...
Después de realizar las actividades cotidianas de la asamblea la seño nos explica la próxima tarea y comenzamos a trabajar.En el primer trimestre tenemos dos tipos de trabajo, el que propone el libro y los proyectos que se proponen en el centro...Así trabajamos:
Después nos lavamos las manos y desayunamos
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Y despues bieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeen toca la campana y al recreo.
Cuando volvemos la seño nos pone una musiquita relajante y descansamos un ratito...Cuando nos despertamos comenzamos a trabajar otra vez pero con el libro
Y el final de la jornada es lo que más nos gusta y disfrutamos. Próximamente os contaremos la importancia de las zonas de juego o lo que solemos llamar el momento de los rincones. Ya veréis cómo nos lo pasamos...
EL MOMENTO DE RINCONES
Los rincones son espacios de actividad en los que los niños y niñas aprenden jugando. En nuestra clase hay cinco rincones: la casita, en el que los niños aprenden a través de la imitación, se proponen juegos que simulan las tareas que se hacen en casa como cocinar, comer, tomar café cuidar a los bebés...Otro de los rincones es el de los números en que se proponen juegos relacionados con la lógica matemática sobre todo con el contaje. En el rincón de letras hay todo tipo de juego con abecedarios y pizarras magnéticas para que formen palabras conocidas o nombres.
En el rincón del artista se proponen diversos materiales para que los niños y niñas puedan realizar las manualidades que les interesen. Y para introducir las nuevas tecnologías en el aula está el rincón del ordenador en el que pueden jugar a distintos juegos educativos para niños. La zona de asamblea es donde nos reunimos para conversar pero también es el rincón de construcciones y hay coches, ladrillos, tacos de madera etc. Así nos lo pasamos en nuestro sitio favorito
DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Este viernes celebramos el día de los Derechos del niño.
Cómo sabeis uno de los objetivos de la educación es el desarrollo integral de los niños y niñas por ello pretendemos que desarrollen el máximo de sus capacidades, procurando que adquieran aprendizajes que le permitan interpretar gradualmente el mundo que les rodea y actúen en él y se desarrollará en aprendizajes relevantes, significativos y motivadores para las niñas y niños de esta etapa.
Así mismo, integrará de forma transversal el desarrollo de valores democráticos, cívicos y éticos de nuestra sociedad, la diversidad cultural, la sostenibilidad, la cultura de la paz, los hábitos de consumo y vida saludable y la utilización del tiempo de ocio y contribuirá a la superación de las desigualdades por razón de género cuando las hubiere, el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan a las niñas y niños para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática.
Cómo sabeis uno de los objetivos de la educación es el desarrollo integral de los niños y niñas por ello pretendemos que desarrollen el máximo de sus capacidades, procurando que adquieran aprendizajes que le permitan interpretar gradualmente el mundo que les rodea y actúen en él y se desarrollará en aprendizajes relevantes, significativos y motivadores para las niñas y niños de esta etapa.
Así mismo, integrará de forma transversal el desarrollo de valores democráticos, cívicos y éticos de nuestra sociedad, la diversidad cultural, la sostenibilidad, la cultura de la paz, los hábitos de consumo y vida saludable y la utilización del tiempo de ocio y contribuirá a la superación de las desigualdades por razón de género cuando las hubiere, el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan a las niñas y niños para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática.
Por ello este tema tan importante está presente en el aula no sólo el 20 de noviembre sino durante todos los días del curso, y además no sólo en el aula, sino en el patio, en las actividades que compartimos con los padres y madres, en las salidas, representaciones,etc.
Os dejamos todos los derechos , que cuando se leen todos juntos ayudan a pensar un poco.
1)Los niños tienen derecho al juego.
2)Los niños tienen derecho a la libertad de asociación y a compartir sus puntos de vista con otros.
3)Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones.
4)Todos los niños tienen derecho a una familia.
5)Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
6)Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
7)Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
8)Los niños tienen Derecho A La Protección Contra El Trabajo Infantil.
9)Los niños tienen derecho a la información adecuada.
10)Los niños tienen Derecho A La Libertad De Expresión.
11)Los niños tienen Derecho A La Protección Contra La Trata Y El Secuestro.
12)Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13)Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
14)Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación y abuso sexual.
15)Los niños tienen derecho a la intimidad
16)Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
17)Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
18)Todos los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
19)Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía.
TEATRO DE NAVIDAD
Este año hemos organizado el teatro de Navidad partiendo de la idea del cuerpo y los demás. Todos somos iguales , da igual lo que más nos guste o el color de nuestra piel.Además la semana que viene trabajaremos con los niños y niñas el Día de los Derechos de la Infancia, para seguir con ello en la celebración del día de la Constitución en el que trataremos valores cívicos y democráticos que deben tener la base desde educación infantil.
Por todo ello el teatro será una representación del Nacimiento de Jesús con la visita de distintos pueblos del mundo. Deciros que esta elección no es aleatoria y no sólo nos disfrazaremos de árabes o peruanos, sino que pretendemos motivar a los niños y niñas hacia el respeto a otras culturas.Así formaran parte de nuestra rutina diaria actividades relacionadas con la educación en valores.
Los personajes del teatro serán entregados durante estos días y también os comunicaremos el día de la reunión en la que os contaremos más detenidamente cómo haremos los disfraces o los escenarios.
Aquí os dejamos algunas ideas sobre los disfraces.
Más adelante concretaremos más detalles de la representacion.
Maestras de Educación Infantil
Por todo ello el teatro será una representación del Nacimiento de Jesús con la visita de distintos pueblos del mundo. Deciros que esta elección no es aleatoria y no sólo nos disfrazaremos de árabes o peruanos, sino que pretendemos motivar a los niños y niñas hacia el respeto a otras culturas.Así formaran parte de nuestra rutina diaria actividades relacionadas con la educación en valores.
Los personajes del teatro serán entregados durante estos días y también os comunicaremos el día de la reunión en la que os contaremos más detenidamente cómo haremos los disfraces o los escenarios.
Aquí os dejamos algunas ideas sobre los disfraces.
Más adelante concretaremos más detalles de la representacion.
Maestras de Educación Infantil
CONSTRUIMOS NUESTRO CUERPO
Como ya sabéis estamos trabajando el cuerpo humano, la semana pasada construimos un cuerpo humano en pequeños grupos, trabajando así el reparto de tareas,la responsabilidad ante un trabajo, el compañerismo, la organización...en definitiva la socialización de grupos, os dejo la secuencia paso paso. Espero que os guste.
1. Yo les dibujé el contorno de la figura humana y ellos tenían que dibujar las partes de la cara y las partes del cuerpo, también decidir si iban a dibujar un hombre o una mujer, poner el pelo largo o corto...
2. Pegamos papelitos en las extremidades
3. Rellenamos el tronco con color
Este fue nuestro resultado final
Clase 4 años A : LOS POLLITOS
1. Yo les dibujé el contorno de la figura humana y ellos tenían que dibujar las partes de la cara y las partes del cuerpo, también decidir si iban a dibujar un hombre o una mujer, poner el pelo largo o corto...
2. Pegamos papelitos en las extremidades
3. Rellenamos el tronco con color
Este fue nuestro resultado final
Clase 4 años A : LOS POLLITOS
EL CUENTO MÁS CORTO DEL MUNDO
Aquí os dejo un cuento que contaré mañana a los niños y niñas. Tal vez os surgan muchas dudas. Eso es lo que pretendo .......
«El dinosaurio» (1959) de Augusto Monterroso
Cuando despertó,
el dinosaurio todavía estaba allí.
Mañana os contaré lo que ha sucecido tras su lectura.
Clase 4 años A
«El dinosaurio» (1959) de Augusto Monterroso
Cuando despertó,
el dinosaurio todavía estaba allí.
Mañana os contaré lo que ha sucecido tras su lectura.
Clase 4 años A
ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
Hoy hemos realizado una actividad de copia del nombre utilizando el blog. Tenemos internet en el aula así que lo usaremos además de para informarnos de muchas cosas,para que sea una manera más de expresarnos.
Primero empezaremos copiando nuestros nombres y algunas palabras nuevas que vamos añadiendo a nuestro vocabulario, y así sucesivamente.
Hoy han copiado sus nombres:
JOANA
MIGUEL A
MARCOS
SAMUEL
JAVIER
CLAUDIA
MARIA E
ARACELI
MIRIAM
PAULA
ADRIAN
Este copiado de nombre lo hemos hecho fijándonos en el modelo, es decir con la tarjeta del nombre delante. En siguientes ocasiones lo haremos sin fijarnos.
Clase 4 años A
Primero empezaremos copiando nuestros nombres y algunas palabras nuevas que vamos añadiendo a nuestro vocabulario, y así sucesivamente.
Hoy han copiado sus nombres:
JOANA
MIGUEL A
MARCOS
SAMUEL
JAVIER
CLAUDIA
MARIA E
ARACELI
MIRIAM
PAULA
ADRIAN
Este copiado de nombre lo hemos hecho fijándonos en el modelo, es decir con la tarjeta del nombre delante. En siguientes ocasiones lo haremos sin fijarnos.
Clase 4 años A
TRABAJO EN EQUIPO
Hoy hemos trabajado en el aula en equipo, lo cual ha sido muy motivante para los niños y niñas.
El juego consitía en compartir los materiales , cada equipo sólo tenía: una tijera, un pegamento, ceras, rotuladores y papel charol de colores.
Además teníamos un tiempo limitado para crear el trabajo más bonito y original. Aquí os dejo las fotos del proceso, espero que os guste.
Aquí os dejo también cómo los niños explican lo que están haciendo.
Clase 4 años A
El juego consitía en compartir los materiales , cada equipo sólo tenía: una tijera, un pegamento, ceras, rotuladores y papel charol de colores.
Además teníamos un tiempo limitado para crear el trabajo más bonito y original. Aquí os dejo las fotos del proceso, espero que os guste.
Aquí os dejo también cómo los niños explican lo que están haciendo.
Clase 4 años A
EL CUERPO
Hemos empezado a trabajar la temática: EL CUERPO.
Durante unas semanas nos gustaría que trabajaráis en casa algunos aspectos sobre el cuerpo con los niños y niñas. Os dejamos algunas ideas que se comentaron en una asamblea de la clase 4 años A.
Además hicimos una gran silueta con Claudia para repasar algunas partes del cuerpo.
HALLOWEEN
Aquí os dejamos algunas fotos del día de halloween y la fiesta del otoño esperemos que os guste.
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